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Literatur konkret: Unterrichtsmaterialien und Kopiervorlagen zu Janne Tellers Essay „Krieg. Stell dir vor, er wäre hier“

19.50€ inkl. 7% MwSt.

Handlungs- und produktionsorientierte sowie analytische Unterrichtsmaterialien und Kopiervorlagen zu Janne Tellers Essay „Krieg. Stell dir vor, er wäre hier.“

Produktbeschreibung

Unterrichtsmaterialien und Kopiervorlagen mit handlungs- und produktionsorientierten sowie analytischen Anregungen und Aufgaben zu Janne Tellers Essay „Krieg. Stell dir vor, er wäre hier.“
      Das Material ist für alle Buchausgaben des Essays geeignet.
 
    • Klassenstufe 8-10
    • Seitenanzahl:  80
    • Format: A4
    • Ausstattung: Paperback
    • Schulfächer: Deutsch, Geschichte, Religion
Jane Tellers Essay „Krieg. Stell dir vor, er wäre hier“ hat seit seinem ersten Erscheinen 2004 nicht an Bedeutung verloren – ganz im Gegenteil, das Thema ist leider aktueller denn je. Es gelingt sicherlich nicht, mithilfe eines Unterrichtsmaterials die Themen „Krieg, Flucht, Asyl und Integration“ umfassend und vollständig im Unterricht zu thematisieren. Zu vielfältig sind die Ursachen von Krieg und Flucht, die Bemühungen zur Integration, die Widerstände, die (politischen) Debatten und Entscheidungen. Dieses Material setzt sich deshalb nur das bescheidene und hoffentlich auch realistische Ziel, das Gedankenexperiment, das Janne Teller vorschlägt, zu begleiten und zu vertiefen, sodass dies Schülerinnen und Schülern ermöglicht, sich in das Leben eines Flüchtlings hineinzudenken. Innerhalb des „Literatur konkret“-Materials finden Sie Vorschläge zum sinnvollen Einsatz der Kopiervorlagen in heterogenen Lerngruppen: Lesebegleitende Aufgaben sowie Aufgaben vor und nach dem Lesen unterstützen die vertiefende Lektüre des Buches. Zudem finden Sie innerhalb der Materialien eine Auflistung der Arbeitsblätter mit einer Auswahl der jeweils geförderten Kompetenzen, welche sich an den KMK-Bildungsstandards für das Fach Deutsch orientieren. Kooperative Lernformen fördern den (literarischen) Austausch in Ihrer Klasse und fordern die Schülerinnen und Schüler u. a. dazu auf, Empathie und Verständnis für die Buchfigur zu entwickeln, über deren aber auch über ihr eigenes Welt- und Selbstbild nachzudenken und schreibend, gestaltend, szenisch und mündlich zu reflektieren. Ziel ist, dass die Schülerinnen und Schüler während der Auseinandersetzung mit der Lektüre die Chance entdecken, einen Beitrag zur Integration von Flüchtlingen zu leisten, indem sie verständnisvoll, neugierig und offen auf anderen Menschen zugehen und jeden Menschen so behandeln, wie sie selbst gerne behandelt werden möchten.

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