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In Kombination mit dem Material „Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte Pfad 3: Rituale und Reihenbildungen – vom Kennlernritual zum Wochen- und Jahresrhythmus“ können die Possessivpronomen geübt werden.
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Dieses Material „Dialoge sprechen und schreiben mit Grammatikgeländern“ ist ein Bestandteil der Materialien „Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte – Pfad 1“.
Das Material „Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte – Pfad 3: Rituale und Reihenbildungen: vom Kennlernritual zum Wochen- und Jahresrhythmus“ ermöglicht als Ergänzung zu Pfad 1 und Pfad 2 aus der Reihe „Erste Schritte“ – und zum Teil auch unabhängig davon – Unterrichtssequenzen, in denen ästhetisches Lernen im Vordergrund steht. Inhaltliche Schwerpunkte sind u.a. erste Interviews (Fragen und Antworten), Zahlen, Jahreszeiten, Wochentage, Feste, Uhrzeiten.
Die 10 Pluralboxen unterstützen die Materialien „Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte“.
Dieses Lehrerbegleitheft unterstützt die Handhabung der Materialien „Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte – Pfad 1“.
Ein Paket mit 169 Wortkarten und 169 Bildkarten zum Schülerheft: „Deutsch als Zweitsprache: Erste Schritte – Pfad : Nomen, Artikel und kleine Wörter“ sowie zum Dialogblock „Erste Schritte DaZ – Pfad 1: Grammatik lernen mit Dialogen“
Neu:
Das Material „Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte – Pfad 3: Rituale und Reihenbildungen: vom Kennlernritual zum Wochen- und Jahresrhythmus“ ermöglicht als Ergänzung zu Pfad 1 und Pfad 2 aus der Reihe „Erste Schritte“ – und zum Teil auch unabhängig davon – Unterrichtssequenzen, in denen ästhetisches Lernen im Vordergrund steht. Inhaltliche Schwerpunkte sind u.a. erste Interviews (Fragen und Antworten), Zahlen, Jahreszeiten, Wochentage, Feste, Uhrzeiten.
Dieses Schülerarbeitsheft ist ein Bestandteil der Materialien „Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte – Pfad 1“.
Das Material Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte – Pfad 2: Adjektive, Verben und erste Satzschalttafeln ermöglicht als Ergänzung zu Pfad 1 aus der Reihe Erste Schritte und zum Teil auch unabhängig davon eine situationsorientierte Anwendung von Adjektiven, Verben und ersten Satzschalttafeln.
Das Leselernmaterial ist für den Schriftspracherwerb in heterogenen Lerngruppen konzipiert. Es soll helfen, Schülerinnen und Schülern mit verschiedenen Lernausgangslagen beim Erwerb des Wort-, Satz- und Textlesens zu unterstützen. Eine gestufte Vorgehensweise berücksichtigt verschiedene Lernniveaus.
Kopiervorlagen für den Unterricht: Lesestrategien, Grammatik, Rechtschreibung, Wortschatzarbeit, Wegbeschreibung, mündliches Erzählen, kreatives Schreiben
In Kombination mit dem Material „Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte Pfad 3: Rituale und Reihenbildungen – vom Kennlernritual zum Wochen- und Jahresrhythmus“ kann der Wortschatz „Kleidung“ geübt werden..
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