Kostenlos!
In Kombination mit dem Material „Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte Pfad 3: Rituale und Reihenbildungen – vom Kennlernritual zum Wochen- und Jahresrhythmus“ können die Possessivpronomen geübt werden.
Hier: Zur Hörprobe
Du musst dich anmelden um eine Bewertung abzugeben.
Dieses Material „Dialoge sprechen und schreiben mit Grammatikgeländern“ ist ein Bestandteil der Materialien „Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte – Pfad 1“.
Dieses Lehrerbegleitheft unterstützt die Handhabung der Materialien „Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte – Pfad 1“.
Neu:
Das Material „Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte – Pfad 3: Rituale und Reihenbildungen: vom Kennlernritual zum Wochen- und Jahresrhythmus“ ermöglicht als Ergänzung zu Pfad 1 und Pfad 2 aus der Reihe „Erste Schritte“ – und zum Teil auch unabhängig davon – Unterrichtssequenzen, in denen ästhetisches Lernen im Vordergrund steht. Inhaltliche Schwerpunkte sind u.a. erste Interviews (Fragen und Antworten), Zahlen, Jahreszeiten, Wochentage, Feste, Uhrzeiten.
Das Material „Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte – Pfad 3: Rituale und Reihenbildungen: vom Kennlernritual zum Wochen- und Jahresrhythmus“ ermöglicht als Ergänzung zu Pfad 1 und Pfad 2 aus der Reihe „Erste Schritte“ – und zum Teil auch unabhängig davon – Unterrichtssequenzen, in denen ästhetisches Lernen im Vordergrund steht. Inhaltliche Schwerpunkte sind u.a. erste Interviews (Fragen und Antworten), Zahlen, Jahreszeiten, Wochentage, Feste, Uhrzeiten.
Ein Paket mit 169 Wortkarten und 169 Bildkarten zum Schülerheft: „Deutsch als Zweitsprache: Erste Schritte – Pfad : Nomen, Artikel und kleine Wörter“ sowie zum Dialogblock „Erste Schritte DaZ – Pfad 1: Grammatik lernen mit Dialogen“
Die 10 Pluralboxen unterstützen die Materialien „Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte“.
Dieses Schülerarbeitsheft ist ein Bestandteil der Materialien „Deutsch als Zweitsprache. Erste Schritte – Pfad 1“.
Das in einem Ordner vorliegende Sprachenportfolio wird in Kooperation mit dem Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) veröffentlicht.
Die Materialien wurden in Kooperation mit dem Verein Crossover e.V. entwickelt und von der Zeit-Stiftung sowie der SAGA GWG Stiftung Nachbarschaft finanziell unterstützt. Das Portfolio dient als Anregung bei der Projektarbeit zum Generationenaustausch im Unterricht der Sekundarstufe.
Bilderkartei zum mündlichen und schriftlichen Erzählen; Wortschatzarbeit; Grammatik; Rechtschreibung; DAZ
Das Lehrerheft gibt Ihnen für Ihren Unterricht didaktische Hinweise sowie Tipps aus der Praxis für die Praxis zum Umgang mit dem Unterrichtsmaterial „Sprachenportfolio: Meine, deine, unsere Sprachen“.
Bewertungen
Es gibt noch keine Bewertungen